*、项目信息
项目名称：****建设采购
项目编号：*****************
项目联系人及联系方式：***************
报价起止时间：****-**-** **:** -****-**-** **:**
采购单位：****健康职业学院
供应商规模要求：-
供应商资质要求：-
*、采购需求清单
| 商品名称 |
参数要求 |
购买数量 |
控制金额(元) |
需求品牌 |
| *流核心课程（精品课程） |
核心参数要求:
商品类目: 教育类; 采购人需求描述:按照《****建设采购方案》要求投标。;
次要参数要求:相关要求:按照《****建设采购方案》要求投标。; |
*次 |
******.** |
- |
买家留言：-
附件：****建设采购方案.***
*、收货信息
送货方式:送货上门
送货时间:工作日**:**至**:**
送货期限:****成交后*个工作日内
送货地址：****省 ****市 ****区 其他街道 川硐教育园区****健康职业学院
送货备注：-
*、商务要求
****建设采购方案
*、项目名称：****建设。
*、最高限价：***元。
*、采购项目概述：
*.本项目为****建设。
*.本次采购方式为订单采购，中标方应按附件《****建设要求》要求提供建设服务。
*、采购方式：****。
*、建设要求、交货时间及交货地点：
*.要求：见附件。
*.完成时间：****年**月**日前完成。
*.服务地点：****健康职业学院指定地点。
*、项目类别：服务类。
*、主要技术参数要求：
（*）投标商相关要求
*.投标商须具备经营资格，并具备专业技术人员，有良好信誉。
*.投标商应以科学、求实、诚信的态度，严格按照要求提供相关资料。
*.服从校方的时间分配管理，及时到校开展各项工作，保证如期完成。
*.中标方负责提供该批设备发票。
*.其他条款在合同中约定。
（*）付款方式
所有服务完成并验收合格后**个工作日支付。
附件：****建设要求
****健康职业学院
****年*月**日
| ****建设要求 |
| 序号 |
建设项目 |
建设内容 |
数量 |
单位 |
要求 |
| * |
辅导与咨询服务 |
课程指导 |
* |
套 |
*.根据课程进度，邀请专家对课程团队进行线上指导交流，不低于*小时。专家需副高及以上，省级以上在线精品课程主持人，具有丰富教学经验、职业教育精品课程申报指导经验。*.在教师课程教学过程中遇到平台使用问题，服务商提供****小时咨询答疑服务； |
| * |
资源建设 |
课程宣传片 |
* |
个 |
宣传片要求：不超过*分钟的课程介绍，要求能够较充分地反映课程的主要内容概况，集、形、声、色、动态于*体，生动直观、易于接受、感染力强、形式新颖、生动有趣、富有新意。 |
| * |
资源建设 |
微课视频 |
**** |
分钟 |
*、精品在线课程制作及内容要求*、制作方需出编导同课程主要负责人根据教学大纲制定整体教学设计。*、以知识点组织基础教学内容，每门课程预计成片平均***分钟，每个知识点的教学视频内容为*-**分钟。以最终实际课程沟通确定为准。*、制作方负责出课程编导与课程教师按课程章节和知识点，收集材料如：***、视频、文档、老师资料以及*些辅助课程数字资源的拓展资料。*、 课程编导与课程教师确定拍摄章节和知识点，根据课程内容进行策划制作效果，选择场地、布置现场、为教师提供教师形象、教学动作、教学语言等咨询与建议，辅导老师适应镜头、选择着装，协调拍摄注意事项等问题。*、拍摄人员配备要求*、课程团队建设：除投标单位专业人员外，必须包括采购人相应课程的教学团队成员（原则上不少于*人）共同组成；*、课程编导：与老师深度沟通，收集材料,起草课程脚本、拟定分组镜头大纲。*、专业摄像师：资深摄像师。*、摄像助理：进行拍摄前的白平衡调试、机位的摆放、音频设备的测试。*、灯光师：负责灯光的调式。*、调色师：使用专业后期调色软件对视频进行后期调色。*、特效包装师：针对影视特效制作。*、动画师：根据课程需要制作动画。*、修改人员：根据采购人要求对课程进行修改。**、美工：页面美化，文字排版。**、校对员：负责文字校对，页面审核。*、机位设定及设备双机位专业广播级**高清摄像机，摄像机拍摄时采用分辨率为****×****，录像视频宽 **:* 帧率设定为**帧；拍摄设备要同型同款，*台高清摄像机保证录制效果的*致性。主机位用于拍摄教师全景，辅助机位*拍摄教师特写，辅助机位*用于拍摄全景、板书以及多媒体信息。录音设备要求使用专业级话筒，保证录音质量。保证拍摄现场的音响效果及灯光效果达到摄影要求。*、后期制作要求使用专业非编软件：大洋、*****，对源视频进行最基本的处理（如抠像、垃圾镜头处理、颜色校正、双声道处理）。使用专业的视频编辑系统进行视频降噪、音频降噪。根据编导脚本进行编辑片花和引文中的背景板、特定的背景音乐、音乐场景特效、引文字体、字体颜色、构图排版、转场特效、基本剪辑、音视频调整与衔接工作。根据课程的内容提供片头案例策划，片头特效包含学校****、课程名称、讲次、主讲教师姓名、专业技术职务。平面设计软件：*********，*********，************、视频图像质量*、稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，***同步控制信号必须连续；图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。*、信噪比：图像信噪比不低于****，无明显杂波。*、色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。*、视频电平：视频全讯号幅度为*Ⅴ*-*，最大不超过*.*Ⅴ *-*。其中，消隐电平为**时，白电平幅度*.*Ⅴ*-*，同步信号-*.**，色同步信号幅度*.** *-* (以消隐线上下对称)，全片*致。*、视频画幅宽高比：宽高比为**:*;在同*课程中，各讲应统*画幅的宽高比，不得混用。*、视频压缩采用*.***(****-* ******：*******=****, *****=*.*)编码方式，码流率********以上，帧率不低于*****，分辨率应不低于****×****，成片格式为采用***格式，提供片头设计和制作。*. 讲课视频必须具备人物特写、知识点特效展示、人物中景等场景；*、音频压缩格式及技术参数*、 音频压缩采用***(***** *****)格式。*、 采样率*****。*、 音频码流率******* (恒定)。*、 必须是双声道，必须做混音处理。*、制作规范及要求*、使用专业的非线性编辑(********/*)系统对源视频进行最基本的处理（如剪辑、抠像、颜色校正、双声道处理）。*、声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷，无明显失真、放音过冲、过弱。伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声、背景音乐无明显比例失调。音频信噪比不低于****。*、后期特效保证画面美观、色彩真实，符合摄影构图规则。老师视频必须具备人物特写、知识点特效展示、人物中景等场景。场景切换自然流畅，色彩无突变，画面无晃动、抖动、模糊聚焦和镜头频繁拉伸等。*、成片标准*、视频标准：格式为***，采用*.***编码；公司应保留全部母带级别文件，至少*年；*、分辨率：*****高清（****×****）；压缩码率&**;*****，&**;******；单个文件大小****以内；录制视频宽高比**:*，视频帧率为**帧/秒*、音频标准：音频压缩采用：***格式，*、采样率：*****，*、音频码流率：*******，*、声道：双声道 |
| * |
资源建设 |
微课配套***美化 |
* |
套 |
*.数量要求：根据教师录制微课内容数量，对***进行美化*.具体要求：(*)为所有***进行风格统*的美化；(*)软件版本：文件制作所用的软件版本*******************或同等及以上档次；(*)模板应用：在老师提供***初稿的基础上重新进行符合课程内容特点的***美化设计，包含不同板块的背景、教师出镜背景、人名条、章节页、画中画框、关键字美化框等元素。模板朴素、大方，颜色适宜，便于长时间观看；在模板的适当位置标明课程名称、模块（章或节）序号与模块（章或节）的名称，多个页面均有的相同元素，如背景、按钮、标题、页码等，可以使用幻灯片母版来实现；(*)版式设计：每页版面的字数不宜太多。使用*******系统默认字体，不使用特殊字体；(*)画幅宽高比统*调整为**：*；(*)格式要求：*.***、*.****。 |
| * |
资源建设 |
动画 |
* |
套 |
每套**动画*个，*维动画*个，每个**-**秒。*.画中出现的所有文字要醒目，文字的字体、字号与内容协调，字体颜色避免与背景色相近。*.动画演播过程要流畅，声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷，无明显失真、放音过冲、过弱。*.动画内容符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯。*.存储格式：采用***存储格式。 |
| * |
资源建设 |
中文字幕 |
* |
套 |
微课视频制作中文字幕：*.字幕文件格式：独立的***格式的字幕文件。*.字幕的位置：保持每屏字幕出现位置*致。 |
| * |
课程知识图谱 |
课程知识图谱 |
* |
套 |
供应商提供课程知识图谱包含如下功能：*、框架管理*.支持建立以学校的教务课程-知识点为体系的知识点架构进行后台知识图谱框架管理；*.支持对教务课程的课程类别、课程性质进行增删改查管理；*.支持按照学校不同专业关联不同的课程，生成学科知识图谱；*.支持为网络课程和教务课程建立独立的知识图谱，便于统*管理。*、课程知识图谱构建*. 支持知识点多层级架构建立，生成子父级知识点关系；*. 支持手动添加、模板导入等方式手动构建知识图谱；*. 支持智能导入，用户上传课程大纲、教材等，系统智能识别构建*、生成知识图谱；*. 支持教务课程和网络课程知识图谱互相同步调用；*.支持本地导入*****格式的思维导图文件，自动读取文件数据，生成课程知识图谱；*、课程知识图谱管理*.支持知识点之间进行前置关系、后置关系、关联关系的设置；*.支持给知识点打标签，自定义标签内容，支持同*个支持点标记多个标签；*.支持引用后台教务课程的知识图谱先进行审核，审核通过才允许引用，并记录引用次数；*.支持跨课之间知识点进行关联，关联后可以进行专业下多门课程的知识点关联展示；*.支持教师调整知识点在课程空间菜单栏的显示顺序；*、课程知识图谱展示*.系统支持根据知识树的关联关系，自动生成知识图谱；*.支持知识图谱形成网状结构，点击对应知识点即可查看知识点的相关资源。*.支持按照知识点的关系属性（父子、关联、前后置关系）联动筛选；*.支持按照知识点和标签*个维度进行知识点的筛选查看；*.支持教师端显示知识点统计卡片，点击对应知识点可以查看知识图谱建设情况以及学生学习情况；*.支持智能生成学科/专业知识图谱，直观展示课程的点以及跨课程的知识点相关关系帮助交叉学科以及整合课程的发现与规划；*. 支持知识图谱的显示展开收起功能，默认显示父级知识点，点击显示子级知识点；*. 教师端在图谱上支持显示所有知识点的综合统计情况卡片；*、资源管理*.支持教师对课程章节内容，包括——视频、音频、文档、图书、章节测验等进行知识点标记，作为知识点教学任务进行设置，方便学生按知识点进行任务学习；*.支持支持系统智能识别视频内容，在视频时间点上自动打知识点标签，教师可以编辑修改；视频播放时学生可以定位到时间点观看对应知识点的视频讲解；*.支持批量对课程资料标记知识点；*.支持按知识点上传资源，并查看知识点关联资源数量，方便教师按知识点管理资源；*、题库管理*.支持多种题型的创建管理，包括单选、多选、填空、判断、简答、名词解析、论述、计算、分录、连线、排序、完形填空、阅读理解、口语、听力等常见题型；*.支持在创建或编辑题目时标记每道题对应的知识点标签，并支持按知识点筛选管理题目；*.支持按模板批量导入题目时导入题目知识点；*.支持批量编辑题目关联知识点；*.支持错题显示解析以及相关知识点并支持点击跳转知识点学习页面进行自适应学习；*、作业管理支持创建作业，添加题目打知识点标签，也支持从题库抽题按知识点抽题，组建带有知识点的作业发放给学生作答。*、考试管理需支持手动组建考试试卷和智能组卷可以按知识点抽题，组建带有知识点的试卷发放给学生考试。 *、学生端知识点学习*.支持学生查看课程知识图谱，并查看每个知识点的学习进度情况；*.支持学生按知识点进行课程任务学习，观看课程视频，阅读课程资料等；*.支持学生提交作业、考试，查看自己作答作业、考试题目的知识点掌握情况，并查看知识点推荐资源，巩固学习；*.支持学生按知识点从题库或错题本抽题，逐题自测。*、教师端知识图谱统计*.支持教师查看班级整体知识点分析统计，查看知识点平均完成率、平均掌握率、完成率分布和掌握率分布等；*.支持按知识点查看每个知识点的关联学习资源数、平均完成率、平均掌握率、课程资料数、课程资料人均阅读情况等；*.支持查看单个知识点的班级统计分析详情和推荐资源，包括此知识点的平均完成率、最高掌握率、最低掌握率、平均掌握率、每个学生的此知识点完成情况和掌握情况、此知识点的每个教学任务的平均完成情况、掌握情况等，以及查看此知识点的课程资源和系统推荐的拓展资源，支持教师添加拓展资源到课程，方便教师共享给学生阅读观看。*.支持查看班级下每个学生的知识点平均完成情况、平均掌握情况、课程资料阅读情况等；*.支持查看某*位学生的每个知识点的详情统计，包括每个知识点的完成情况、掌握情况、课程资料阅读情况等；*.支持查看某*位学生某个知识点的统计详情，包括学生此知识点的完成情况、掌握情况、知识点关联的学习任务完成详情等以及查看此知识点的课程资源和系统推荐的拓展资源。*、学生端知识图谱统计*. 支持学生查看本人的知识点统计分析，包括每个知识点的完成情况、掌握情况、课程资料阅读情况等；*.支持学生查看自己单个知识点的统计分析详情和推荐资源，包括此知识点的完成情况、掌握情况、知识点关联的学习任务完成详情等**、需要与课程平台教与学的数据联动互通。 |
| * |
课程运维 |
精品课程门户美化 |
* |
套 |
协助教师完善课程章节、题库、资料、门户，教师拿到课程就可以用。 |
| * |
课程运维 |
课程运行平台要求 |
* |
套 |
*、课程运行平台功能要求*、投标人制作的慕课应具有完善的学习流程管理功能，并制作成完整的课程网站，支持整个课程创建、内容共享、学习过程跟踪和控制、实现在线视频播放、测试和作业发布、交流互动、成绩评测、讨论答疑、作业、考试、评估等学习成果反馈教学流程，实现信息技术与教学过程的深度融合。*、上线课程教学资源应包括按照知识点提供的视频、课程介绍、试题库、参考资料目录等*、采用*/*结构，页面采用****.* ****开发，不需要另行安装插件就可以支持***及以上版本、******、*******、******等浏览器，浏览器兼容性好*、支持辅助教学、翻转课堂、纯网络教学、网络修学分等几种网络教学模式*、课程编辑页面操作简单、灵活方便、原位编辑、所见即所得，可以发布通告、课程资料、任务、教学资源链接、教师简介等信息，可以任意编写和设置课程的介绍、封面、教学要求、教师团队等等，并支持模块的添加、删除和位置调整。*、支持慕课制作和慕课教学模式，实现课程知识单元化，每个知识单元聚合丰富的富媒体教学资源。*、课程内容建设采用富媒体（包括视频、文档、动画、音频等）编辑器，编辑器包含视频、文档、图片、音频、图书、公式、符号、附件、网页、动画等常用组件。*、支持多种格式文件的上传和发送，必须支持如下文件：********* ******文档、***** ******* ***文件、****格式的文件、数字图片、数字音频文件、数字视频文件和其它多媒体文件(例如 *****, *********,等)，常见的格式具有在线预览功能*、支持在线虚拟剪辑视频：上传视频后，可以在任意时间点在线标注，无需物理剪切视频，即可实现任意视频段落在任意章节播放。**、支持视频中任意时间点插入测验：上传视频后，可以在任意时间点插入测试题，包含单选题、多选题和判断题。**、支持视频中任意时间点插入***：上传视频后，可以在任意时间点插入和替换任意***。**、章节知识点学习推送控制教师可以针对每*个教学班对每个章节学习内容进行“开放、定时开放、闯关模式开放、关闭”等设置。“开放”，表示该章节可以学习。“定时开放”，表示该章节在设置的*个时间段内开放习。“闯关模式开放”，表示学生需要完成上*章节学习内容并通过相应的作业和测试后才能进行下*章节的学习内容。“关闭”，表示学生无法进行学习。**、视频播放控制。课程的教学视频文件具有“防拖拽和防窗口切换”功能，即视频播放的时候无法进行快进播放，打开章节学习的时候不能再打开其它网页，否则视频播放停止。同时在章节视频中可以插入测验题，作答正确，才能继续学习。**、教学资料。教师可以对自己所负责的课程的资料进行管理，建立课程文件的目录层级，并可灵活将教学资料在各目录中拖放，同时教师可以根据课程需要，赋予*人或多人*定权限，共同参于课程资源建设，即委派角色。教师可以直接从备课资源库检索、添加相关在线资源，可以对资料库中的资料进行公开与不公开设置。**、教师可随时设定作业答案是否公开、作业分数是否公开，可设定学生答案的字数范围及是否防止粘贴的功能。**、成绩统计。课程里所有学生的各项成绩、综合成绩及排名；所有作业及测验的完成情况及平均分数；可对视频、讨论、作业、测验、在线时长等做权重设置；每个学生这门课程里全部作业或测验的成绩；可以对每*份作业或每*份测验做权重设置；支持成绩录入功能；成绩可直接导入教务管理系统。**. 课程可*键进入查看在线课程评审申报需要的数据，可复制课程网址、查看开课学期、课程时间、学时学分、页面浏览量、累计选课人数、累计互动次数、课程资源（视频及非视频资源数量统计）等**. 支持自动随机组卷，组多套试卷时，可设置试卷试题重复率为*、不高于**%、不高于**%等。**.平台支持试卷导出功能，至少支持**、**、**等版式。**.支持针对学校的组织机构、班级等不同的范围发放通知，并能及时统计到已读和未读人员名单，并且可与移动端打通，无缝对接。**.拓展学习资源库要求教师在使用系统进行课程创建及丰富课程学习内容的备课授课过程中可以检索、并引用系统提供的教学资源，需提供医学相关图书、期刊、报纸合计不低于***篇，教师可将所有感兴趣的内容插入课程中。**.所提供的课程运行平台，须按照《中国互联网管理条例》、《教育移动互联网应用程序备案管理办法》等规定，完成***备案并提供证明材料；须获得国家信息安全等级保护*级并提供证明材料。*、服务要求*.校本平台运行要求（线上线下混合式）：①在教师课程教学过程中遇到问题，服务商提供咨询答疑服务；②对授课教师进行混合式教学指导。*.开放平台运行要求：课程平台符合职业教育课程申报平台。服务商全程参与课程后期运营服务时间不低于*年。 |
| * |
其他 |
中标供应商需在*个工作日内对上述参数要求逐条演示；如果虚假响应，采购人有权在不承担任何法律和赔偿责任的情况下无条件终止合同并追究虚假中标方的法律责任。 |
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